त्रुटिहीन शिक्षा का आविष्कार किसने किया?

2024 लेखक: Fiona Howard | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-01-10 06:37

त्रुटिहीन शिक्षण मनोवैज्ञानिक चार्ल्स फेरस्टर द्वारा 1950 के दशक में सबसे प्रभावी सीखने के माहौल को बनाने वाले अध्ययन के हिस्से के रूप में पेश किया गया एक निर्देशात्मक डिजाइन था। बी. एफ. स्किनर भी इस तकनीक को विकसित करने में प्रभावशाली थे, यह देखते हुए कि,…सीखने के लिए त्रुटियाँ आवश्यक नहीं हैं।

स्किनर का सिद्धांत क्या है?

बी. एफ। स्किनर अमेरिकी मनोवैज्ञानिकों के सबसे प्रभावशाली लोगों में से एक थे। एक व्यवहारवादी, उन्होंने ऑपरेंट कंडीशनिंग के सिद्धांत को विकसित किया - यह विचार कि व्यवहार इसके परिणामों से निर्धारित होता है, चाहे वे सुदृढीकरण हों या दंड, जिससे व्यवहार के होने की संभावना कम या ज्यादा हो जाती है फिर से।

बी. एफ. स्किनर ने अपनी टिप्पणियों से क्या सीखा?

स्किनर का मानना था कि हमारे पास दिमाग जैसी कोई चीज है, लेकिन यह आंतरिक मानसिक घटनाओं के बजाय देखने योग्य व्यवहार का अध्ययन करने के लिए अधिक उत्पादक है। … उनका मानना था कि व्यवहार को समझने का सबसे अच्छा तरीका किसी कार्रवाई के कारणों और उसके परिणामों को देखना है। उन्होंने इस दृष्टिकोण को संचालक कंडीशनिंग कहा।

एक त्रुटिरहित सीखने का तरीका क्या है?

त्रुटिहीन शिक्षण एक निर्देशात्मक रणनीति है जो सुनिश्चित करती है कि बच्चे हमेशा सही प्रतिक्रिया दें… त्रुटिहीन शिक्षण के पीछे सिद्धांत यह है कि ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे अपनी गलतियों से उतनी सफलतापूर्वक नहीं सीखते जितना कि सामान्य बच्चे कर सकते हैं, लेकिन इसके बजाय उन्हें दोहराना जारी रखें।

त्रुटिहीन शिक्षण कैसे कार्य करता है?

त्रुटिहीन सीखना एक सीखने की रणनीति है जो परीक्षण और त्रुटि सीखने या त्रुटिपूर्ण सीखने के विपरीत है। … तकनीक सीधी है और इसमें शामिल है ग्राहकों को शारीरिक और मौखिक समर्थन या चिकित्सक के संकेतों के माध्यम से सीखने के दौरान कोई भी त्रुटि करने से रोकना