कलिंग्टन के निष्कर्षों में, उसने निष्कर्ष निकाला कि पाठ संदेश लिखने पर कम से कम प्रभाव डालता है कलिंगटन टेक्स्टिंग की शुरूआत के माध्यम से अपना तर्क शुरू करता है जिसे वह फिर टेक्स्टस्पीक से संबद्ध करती है। नतीजतन, वह टेक्स्टस्पीक के विषय को अपने तर्क के खिलाफ कुछ चिंताओं को आवाज देने के लिए एक पुल के रूप में उपयोग करती है।
क्या टेक्स्टिंग से माइकला कलिंगटन थीसिस स्टेटमेंट लिखने पर असर पड़ता है?
थीसिस कथन: कलिंगटन शोध को पढ़ने के बाद, पाठ संदेश का छात्रों की लेखन क्षमताओं पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है लेकिन टेक्स्टिंग अभिव्यक्ति का एक तरीका रहा है और छात्र अपनी भाषा बनाते हैं।
क्या संदेश भेजने से औपचारिक लेखन प्रभावित होता है?
फोन सर्वेक्षण में भाग लेने वाले 12-17 आयु वर्ग के 700 युवाओं में से 60 प्रतिशत का कहना है कि वे इलेक्ट्रॉनिक संचार पर विचार नहीं करते हैं - ई-मेल, त्वरित संदेश, मोबाइल टेक्स्ट - में लिखना औपचारिक अर्थ; 63 प्रतिशत का कहना है कि इसका उनके द्वारा स्कूल के लिए किए जाने वाले लेखन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है और 64 प्रतिशत अनजाने में कुछ… का उपयोग करके रिपोर्ट करते हैं।
क्या पाठ संदेश लेखन अलंकारिक विश्लेषण को प्रभावित करता है?
कुछ शिक्षकों और शोधकर्ताओं का सुझाव है कि टेक्स्टिंग किशोरों को एक आकस्मिक सेटिंग में लिखने का अभ्यास करने का एक तरीका प्रदान करता है और इस प्रकार उन्हें औपचारिक रूप से लिखना सीखने के लिए तैयार करने में मदद करता है। अंततः, हालांकि, विशेषज्ञ और छात्र स्वयं रिपोर्ट करते हैं कि टेक्स्टिंग के परिणामस्वरूप उनके लेखन पर कोई प्रभाव, सकारात्मक या नकारात्मक नहीं दिखता है।
माइकेला कलिंगटन अपने निबंध के अंत में किस खोज पर आती हैं?
कागज के अंत में, वह अपने स्वयं के शोध में खोज पर चर्चा करती है जो यह दिखाने के लिए आता है कि टेक्स्टिंग लेखन को प्रभावित नहीं करता है लेकिन यह उस जानकारी के विपरीत है जिससे उसे प्राप्त हुआ है शिक्षक। छात्रों और शिक्षकों को औपचारिक लेखन में टेक्स्टस्पीक के उपयोग में अंतर दिखाई दे रहा था।
